موعد إجازة نصف العام 2026 للمدارس.. كشفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن مواعيد إجازة منتصف العام الدراسي للعام الجديد 2025 – 2026، وذلك ضمن الخريطة الزمنية الرسمية التي تنظم سير العملية التعليمية في جميع المدارس الحكومية والخاصة على مستوى الجمهورية.
موعد إجازة نصف العام 2026 للمدارس
بحسب الخريطة المعتمدة من الوزارة، يبدأ العام الدراسي الجديد يوم السبت 20 سبتمبر 2025، ويستمر لمدة 36 أسبوعًا دراسيًا فعليًا، يتم توزيعها بين الفصلين الدراسيين الأول والثاني، بعد خصم الإجازات الرسمية والعطلات الأسبوعية.
ويتضمن الفصل الدراسي الأول 88 يوم دراسة فعلية، بينما يشمل الفصل الدراسي الثاني 84 يومًا، مع التزام المدارس بتنفيذ الأنشطة الصفية واللاصفية خلال العام.
إجازة نصف العام: 24 يناير إلى 5 فبراير
أوضحت الوزارة أن إجازة منتصف العام الدراسي ستبدأ رسميًا يوم السبت 24 يناير 2026، وتستمر حتى يوم الخميس 5 فبراير 2026، بإجمالي 12 يومًا، وتمنح هذه الإجازة فرصة للطلاب للراحة واستعادة النشاط، إلى جانب مراجعة المواد الدراسية قبل انطلاق الفصل الدراسي الثاني.
وتأتي هذه الإجازة بعد انتهاء امتحانات الفصل الدراسي الأول، والتي حددتها الوزارة ضمن الجدول الزمني لضمان انتظام العملية التعليمية وعدم الإخلال بالمحتوى المقرر.
امتحانات الفصل الدراسي الأول: 10 إلى 22 يناير
وفقًا للجدول المعلن، تبدأ امتحانات الفصل الدراسي الأول يوم السبت 10 يناير 2026، وتستمر حتى يوم الخميس 22 يناير 2026، مع تخصيص يوم السبت 17 يناير 2026 لإجراء امتحانات الشهادة الإعدادية.
وأكدت الوزارة أن الامتحانات ستُجرى في ضوء جداول محلية تصدرها كل مديرية تعليمية، بما يراعي ظروف كل محافظة، على أن تلتزم جميع المدارس بالموعد العام المحدد لبداية الامتحانات ونهايتها.
التزام بالخطة التعليمية وتكافؤ الفرص
أكدت وزارة التربية والتعليم أن الخريطة الزمنية تهدف إلى ضمان استقرار العام الدراسي، وتوفير بيئة تعليمية فعّالة تتيح للطلاب التحصيل الجيد.
كما شددت على أهمية التنسيق بين الإدارات التعليمية والمدارس لضمان حسن سير الامتحانات وتطبيق معايير العدالة وتكافؤ الفرص بين جميع الطلاب.
إخلاء مسؤولية إن موقع عاجل نيوز يعمل بطريقة آلية دون تدخل بشري،ولذلك فإن جميع المقالات والاخبار والتعليقات المنشوره في الموقع مسؤولية أصحابها وإداره الموقع لا تتحمل أي مسؤولية أدبية او قانونية عن محتوى الموقع.
